Actividad con Audacity y 4Shared: 

EJERCICIOS DE ESTILO

Actividad elaborada para estudiantes de traducción I de francés

Instrucciones:

A) Para realizar esta actividad los alumnos deben escuchar atentamente el siguiente archivo de audio.

 

B) Luego deben identificar:

1: el tema 

2: los posibles errores de pronunciación

3: Tratar de descifrar las palabras desconocidas y buscar su significado (lo que también puede ayudar a comprender el tema)

Estos tres puntos se discutirán en clases. No es necesario escribir comentarios en el blog.

4: los rasgos particulares del relato:

         ¿cual es el conector más empleado en la lectura?

         ¿Por que el autor del relato escogió esa forma para expresar sus ideas ?

         ¿Cuál puede ser la intención del autor al crear esta forma de comunicarse? 

        ¿Burlarse de cómo habla la gente o un simple uso de la redundancia ? ¿qué otras posibilidades existen?

Este cuarto punto debe ser respondido por cada estudiante a modo de comentario, debajo de esta publicación.

    Luego de este primer acercamiento se procederá a un estudio mas detallado sobre la obra, descubriendo al autor, su intencionalidad y el texto en conjunto.

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Planificación docente

Objetivos de la actividad: Se espera que el estudiante pueda determinar cuán acertadas estuvieron sus predicciones y que se sienta motivado a seguir investigando al respecto. También se busca promover la sensibilidad literaria del estudiante de traducción, la cual es muy importante a la hora de comprender el sentido de los textos que debe trabajar.

Lugar (ideal) en donde se desarrollaría la actividad: Laboratorio de computación. Si se desarrolla en el laboratorio, los estudiantes tienen la posibilidad de comentar en clases sus percepciones con respecto a la pronunciación del texto y con ayuda del profesor pueden resolver sus dudas y así facilitar la comprensión del mismo. Con respecto al punto 4 de la parte B, los estudiantes pueden responder a estas preguntas a modo de comentario. De esa forma puede comparar y discutir sus puntos de vista con los de sus compañeros.